PRÁCTICA Nº M 7.10 pag.63

TEMA: CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA

PRÁCTICA Nº M 7.9 pag.62

TEMA: TRANSMISIÓN POR CORREAS

masa

PRÁCTICA Nº M 7.8 pag.61 Motón con una polea móvil

INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA

PRÁCTICA Nº: 13 ASIGNATURA: MECÁNICA

NOMBRE: Jhonny Javier Campaña Huera CURSO: 1º de bachillerato Físico Matemático

TEMA: Motón con una polea móvil FECHA: 2010/03/18

GRUPO: 4

OBJETIVO:

Conocer cuando un motón con una polea móvil está en equilibrio

ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS:

1.- Pinza de mesa 2.- varilla de soporte 3.- nuez 4.- varilla de 10 cm5.- polea con espiga 6.- polea loca con gancho 7.- nuez con dobleespiga 8.- brazo de balanza 9.- dinamómetro 10.- porta pesas 11.- pesas de hendidura 12.-cordon.

TEORÍA Y REALIZACIÓN:

Motón con una polea móvil está en equilibrio si el valor de la potencia es la mitad del de la resistencia. El camino recorrido por la potencia es el doble del que recurre la resistencia. Los productos: potencia por su valor recorrido y resistencia por su camino son iguales, es decir, el trabajo es igual al obtenido.

Realización:

1.- como se indica en la figura, atamos un extremo del cordón al soporte.

2.- luego lo pasamos por la horquilla de la polea loca y luego por la fija.

3.- en el extremo libre del cordón hacemos un lazo, en el que colocamos el dinamómetro.

4.- colocamos el gancho de la polea loco el porta pesa cargado con pesas.

5.- tiramos del dinamómetro y así levantamos el peso.

6.- medimos mirando las divisiones del brazo de la balanza, los caminos recorridos por el dinamómetro y por el porta pesas.

7.- leemos la indicación del dinamómetro.

CUESTIONARIO:

1.- ¿cuando un motón con una polea móvil está en equilibrio?

Un motón con una polea móvil está en equilibrio si el valor de le potencia es la mitad del de la resistencia.

2.- ¿Cuál es el camino recorrido por la potencia?

Es el doble del que recorre la resistencia.

3.- ¿los productos: potencia x su camino recorrido y resistencia x su camino recorrido son iguales o distintos?

Son iguales, es decir, el trabajo aplicado es igual al obtenido.

LUNES 15 DE MARZO DE 2010

motón con una polea móvil

PRÁCTICA Nº M 7.7 pag.60

TEMA: POLEA MOVIL

PRÁCTICA Nº M 7.6 pag.58

TEMA: POLEA FIJA

PRÁCTICA Nº M 7.5 pag.58 Torno

viernes 12 de febrero de 2010

PRÀCTICA No. 6(M 7.5 PAG58) ASIGNATURA: Mecánica

NOMBRE: Byron Humberto Arias Fuertes CURSO: 4to físico matemático TEMA: Torno FECHA: 2010-02-09 GRUPO No.4

TEMA: Torno

OBJETIVO: Comprobar si un torno está en equilibrio si los momentos de la potencia y de la resistencia son iguales

ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS

1.- pinza de mesa

2.- varilla de soporte

3.- nuez

4.- varilla de 10 cm

5.- polea escalonada con clavija

6.- dinamómetro

7.- porta pesas

8.- pesas de hendidura

9.- cordón

TEORÌA Y REALIZACIÒN REALIZACIÓN:

1.-Ponemos la pinza de mesa , en ellas las varillas de soporte

2.-ponemos la nuez con la que sujetamos una barilla de 10 cm

3.- en uno de cuyos extremos atornillamos la polea escalonada

4.- y para sujetar un extremo de un cordón de 50 cm, ponemos en el otro extremo de la varilla de 10 cm la otra nuez

5.- en el otro extremo del cordón ponemos un laso y colocamos de él 4 pesas de 50 g

6.- enrollamos él cordón en la varilla de 10 cm

7.- en la otra varilla ponemos una nuez que sujeta una varilla de 10 cm

8.- y en él ponemos é dinamómetro.

CUESTIONARIO Y CONCLUCIONES

¿qué es un torno? maquina simple formada por dos ruedas o cilindros concéntricos de distintos tamaño y que suele transmitir la fuerza a la carga por medio de una cuerda arrollada alrededor del cilindro mayor ¿En la mayoría de las aplicasiones cual es el eje? En la mayoría de las aplicasiones la rueda más pequeña es él eje ¿ Qué hace él torno? El torno combina los efectos de la polea y la placa al permitir que la fuerza aplicada sobre la cuerda cambie de dirección y aumente o disminuya.

PRÁCTICA Nº M 7.4 pag.56

TEMA: POLEA ESCALONADA

PRÁCTICA Nº M 7.3 pag.55

TEMA: PALANCA DE UN SOLO BRAZO

PRÁCTICA Nº M 7.2 pag.54 Condiciones de equilibrio en los cuerpos giratorios

INFORME DE LABORATORIO DE FISICA

PRACTICA No. CURSO 1^ro de bachillerato físico Matemático

NOMBRE: Marco Vinicio Yar Aguilar FECHA 2010-01-25

TEMA: condiciones de equilibrio en los cuerpos giratorios

OBJETIVO

Un cuerpo capaz de girar esta en equilibrio si la suma de las fuerzas que actúan sobre uno de los brazos es igual a la suma de la fuerzas que actúan

ESQUEMAS Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS

1.-pinza de mesa

2.-varilla de soporte

3.-nuez de 2ble espiga

4.-brazo de balanza

5.-dinamometro

6.-ganchos

7.-varilla de 10

8.-pesa de hendidura

9.- cordón

TEORIA Y REALIZACION

La fuerza dinámica que estudia los cuerpos acelerados aunque se puede establecer el equilibrio dinámico mediante la introducción se la inercia

Al suspender un cierto peso en una polea, actúa el peso de una polea y produce una fuerza para levantarlo

Se mantiene en su posición original puede cambiar

REALIZACION

1.-de la varilla de 10cm que esta en el soporte ubicamos el dinamómetro y de el la polea

2.- pasamos el cordón por la polea y en uno de sus cuyos extremos ubicamos el porta pesas

CUESTIONARIO Y CONLUCIONES

1.-que sucede si ponemos cierto peso en una polea?

Proporciona cierta fuerza para levantar las fuerzas

2.-que quiere decir fuerza dinámica?

Estudia a los cuerpos acelerados

video de Edison

PRÁCTICA Nº M 7.1 pag.52

TEMA: PALANCA DE DOS BRAZOS

PRÁCTICA Nº M 6.7 pag.50 FUERZAS DE RECUPERACIÓN DE UN PÉNDULO

FUERZA DE RECUPERACION DE UN PENDULO

INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA

Práctica No 4 Asignatura: Mecánica

Nombre FERNANDO SALAZAR Curso: 1º DE BACHILLERATO FISICO MATEMATICO

Tema: Fuerza de recuperación de un péndulo

Fecha: 2010-03-23

Grupo No 2

OBJETIVO:

Comprobar si la fuerza de recuperación de un péndulo es tanto menor cuanto menor sea la desviación (X) y el peso (P)del péndulo y cuanto mayor sea su longitud F=X/1 .P

REFERENCIAS

1 pinza de mesa.2 varilla .3 dinamometro.4 porta pesas. 5pesas de hendidura de 10g y 50g. 6 cordon

TEORÍA Y REALIZACIÓN:

En este experimento tratamos de comprender la desviación de una fuerza que es X por otra fuerza que es Y.

REALIZACIÓN:

En el soporte atamos un extremo de una cuerda de 40cm de longitud y de ello el porta pesas total =100p.

2.-desviamos con la mano el péndulo así construido y notamos que una fuerza actúa buscando colocar a dicho péndulo en su posición inicial, a esta fuerza la llamamos fuerza de recuperación.

3.-Con un dinamómetro buscamos los factores de que depende esta fuerza.

4.-Enganchamos el porta pesas describe una trayectoria circular.

5.-la dirección de la fuerza desviadora debe ser siempre tangencial a esta trayectoria, es decir perpendicular al ala dirección de hilo del que cuelga el péndulo.

6.-Leemos la indicación del dinamómetro (fuerza de recuperación F).

7.-Con ayuda de una regla medimos la desviación X , y la longitud del péndulo ( la distancia entre el punto de suspensión del hilo A al centro de gravedad.

REGISTRO DE DATOS Y CÁLCULOS:

F=X/1.P.

CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES:

1 ¿Cuál es la fórmula para obtener la fuerza de recuperación?

F=X/1.P.

2 ¿A que llamamos a P?

A la fuerza de 100p

3 ¿En qué forma desviamos el péndulo?

De forma que este perpendicular ala varilla de soporte.

PRÁCTICA Nº M 6.6 pag. 48 Fuerzas que actúan sobre los puntos de apoyo en el caso vigas que soportan una carga

INFORME DE LABORATORIO

PRÀCTICA No. 8 ASIGNATURA: Mecánica
NOMBRE: IVAN OVIDIO DIAZ ARAUJO CURSO: 1º DE BACHILLERATO F. M.
FECHA: 2010-01-29 GRUPO No.4

TEMA: Fuerzas que actúan sobre los puntos de apoyo en el caso vigas que soportan una carga

OBJETIVO
Comprobar si se cuelga una viga a dos puntos de suspensión(o se apoya sobre dos puntos) y si se pone una cierta, la suma de las fuerzas de suspensión o de apoyo es igual al peso de la viga más la carga.
Cuanto más se aleja se encuentra la carga de uno de los puntos de suspensión o de apoyo, tanto menor es la fuerza que actúa sobre él.

ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS

1.-pinza de mesa
2.- varilla de soporte
3.- nuez
4.-varilla de 10cm
5.- brazo de balanza
6.-espiga para brazo de balanza
7.- ganchos
8.-dinamómetro
9.- porta pesas
10.-pesa de hendidura
11.- espiga de manivela
12.- cordón

TEORÌA Y REALIZACIÒN

Fuerzas que actúan sobre los puntos de apoyo en el caso vigas que soportan una carga
Si se cuelga una viga a dos puntos de suspensión(o se apoya sobre dos puntos) y si se pone una cierta, la suma de las fuerzas de suspensión o de apoyo es igual al peso de la viga más la carga.
Cuanto más se aleja se encuentra la carga de uno de los puntos de suspensión o de apoyo, tanto menor es la fuerza que actúa sobre él.

REALIZACIÒN
1. .- Colocamos dos pinza de mesa
2. Ponemos las varillas de soporte
3. Ubicamos las nueces
4. Como observamos en la imagen ponemos la varilla de 10 cm
5. Sobre ella colocamos el dinamómetro uno en un lado y el otro al otro lado
6. Sostenemos el brazo de balanza con los ganchos
7. Ponemos el porta pesas sostenido con un cordón en el brazo de balanza
8. Ponemos 5 pesas de hendidura de 10 g
9. Movemos el porta pesas a la izquierda o a la derecha y obsevamos cuanto marca el dinamómetro.

Fuerzas que actúan sobre los puntos de apoyo en el caso vigas que soportan una carga

REALIZACIÓN

 

PUBLICADO POR JUAN EN 14:46

PRÁCTICA Nº M 6.5 pag.47

TEMA: FUERZAS QUE ACTÚAN SOBRE LOS PUNTOS DE APOYO DE UNA VIGA

Informe

Práctica 6.5

Nombre Juan Pablo Hernández Puetate

Tema Fuerzas que actúan sobre los puntos de apoyo de una viga

Grupo 1

OBJETIVO

Comprobar que cuando una viga esta suspendida o apoyada por 2 puntos más la suma de las fuerzas es igual a la suspensión o de apoyo para ellañ

MATERIAL

1.-Pinza de mesa

2.-Varilla de soporte

3.-Nuez

4-Varilla de 10 cm

5.-Dinamómetro

6.-Espigas para brazo de balanza

7.-Ganchos

8.-Brazo de balanza

TEORÍA

REALIZACIÓN

1ERO.-De los soportes colgamos ,como se india en la figura de arriba los dinamómetros ajustados a 0 y por sus anillos inferiores pasamos los ganchos.

2DO.-Colgamos e los soportes a 3cm sobre a mesa las sendas de espiga de manivela.

3ERO.-Sobre estos depositamos el brazo de balanza y ajustamos los soportes de forma que el centro de gravedad este igual que las espigas .

4TO.-Luego hacemos coincidir debajo de un orificio el brazo, conlos dinamómetros las espigas y los ganchos.

5TO.-Subimos los dinamómetros hasta que el brazo deje de tocar las espigas de manivela hacemos la lectura de los dinamómetros y vemos que es 100.

CUESTIONARIO

1eraQué sucede cuando la viga está suspendida de 2 puntos

Se realiza la suma de las fuerzas de la suspensión es igual al peso de ella.

2daQué sucede si los puntos de suspensión de una viga están a igual distancia del centro de gravedad.

Cada uno soporta la mitad del peso de la viga

Qué pasa si los puntos de suspensión o de apoyo están separados desigualmente del centro de gravedad.

El punto que este mas cerca de este, soporta la mayor parte del peso de la viga.

PUBLICADO POR JUAN

PRÁCTICA Nº M 6.4 pag.46 Fuerzas que actuan sobre una polea

INFORME DE LABORATORIO DE FISICA

PRACTICA No. CURSO 1ro de bachillerato físico Matemático
NOMBRE: Marco Vinicio Yar Aguilar FECHA 2010-01-25
TEMA:FUERZAS QUE ACTUAN SOBRE UNA POLEA
OBJETIVO
Conocer que al suspender cierto peso en una polea, actúan además de el peso de una polea la resultante del peso suspendido y la fuerza necesaria para levantar el peso
ESQUEMAS Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS

1.-pinza de mesa
2.-varilla de soporte
3.-nuez
4.-varilla de 10cm
5.-dinamometro
6.-polea loca con gancho
7.-portapesas
8.-pesa de hendidura
9.- cordón
TEORÍA Y REALIZACIÓN

La fuerza dinámica que estudia los cuerpos acelerados aunque se puede establecer el equilibrio dinámico mediante la introducción se la inercia
Al suspender un cierto peso en una polea, actúa el peso de una polea y produce una fuerza para levantarlo
REALIZACIÓN

1.-de la varilla de 10cm que esta en el soporte ubicamos el dinamómetro y de el la polea
2.- pasamos el cordón por la polea y en uno de sus cuyos extremos ubicamos el porta pesas y en el otro soporte el dinamómetro
3.-tiramos del segundo dinamómetro verticalmente hacia abajo y medimos la fuerza
CUESTIONARIO Y CONLUSIONES
1.-que sucede si ponemos cierto peso en una polea ?
Proporciona cierta fuerza para levantar las fuerzas
2.-que quiere decir fuerza dinámica?
Estudia a los cuerpos acelerados
Publicado por marvin en 08:24
TEMA: FUERZAS QUE ACTUAN SOBRE UNA POLEA

video de Edison

PRÁCTICA Nº M 6.3 pag.44 PARALELOGRAMO DE LAS FUERZAS

JUEVES 25 DE MARZO DE 2010

PARALELOGRAMO DE LAS FUERZAS

COLEGIO NACIONAL: CÈSAR A MOSQUERA”

ESPECIALIDAD DE FISICO MATEMATICO

INFORME DE LABORATORIO

Práctica N: 3 Asignatura: Mecánica

Tema: Paralelogramo de las fuerzas Fecha: 2010-03-23

Nombre: FERNANDO SALAZAR

Grupo: 2

OBJETIVO:

Saber si FR de 2 fuerzas F1 y F2 que forman un ángulo menor de 180 grados se puede hallar por el método del paralelogramo de fuerzas.

REFERENCIAS:

1 pinza de mesa.2varilla de soporte.3 nuez. 4polea con 2 espiga. 5 dinamómetro.6porta pesas.7pesa de hendidura 10g.8 papel de dibujoTEORIA Y REALIZACION:

Este modelo nos sirve para comprender la fuerza y saber cual es su intensidad es muy fácil.

Realización:

1. Unimos ambos dinamómetros con un cordón de 50 cm en cuyos extremos hemos hecho unos lazos y anudamos en el centro de este cordón otro de 10 cm cuyo extremo libre hacemos otro lazo. De este ultimo colgamos el porta pesas con 2 pesas de10 g (peso total=30p). Pesamos el cordón por las poleas sobre el nudo actúan por tanto 3 fuerzas verticales hacia abajo correspondiente al peso y las fuerzas derecha e izquierda correspondiente al dinamómetro. Colocamos detrás del punto donde se encuentra el nudo un papel y siguiendo la dirección de los cordones trazamos unas rectas rectas de posición con el lápiz. Estas rectas con una regla y representamos en ellas la intensidad de la fuerzas que actúan partiendo del punto de corte el extremo final señala pintando una flecha que tiene el mismo valor que el peso pero de sentido contrario.

2. repetimos la experiencia cambiando la distancia entre los soportes y la altura de las poleas obtenemos como resultado que la resultante FR vale siempre 30p.

CUESTIONARIO:

1. ¿Para que sirve el paralelogramo de las fuerzas?

Sirve para comprender las fuerzas

2. ¿Qué podemos saber con el paralelogramo de las fuerzas?

Cual es su intensidad

3. ¿Qué ángulo forma las fuerzas F1 y F2?

Un ángulo menor de 180 grados

DOMINGO 31 DE ENERO DE 2010

PARALELOGRAMO DE LAS FUERZAS