DETERMINAR LA POTENCIA

COLEGIO NACIONAL “CESAR A. MOSQUERA”
ESPECIALIDAD DE FÍSICO MATEMÁTICO
INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA
PRÁCTICA: Nº 1 ASIGNATURA: MECANICA.

INTEGRANTES: Olga Omayra Diaz Araujo
Yomayra Carolina Pusdá Velásco
CURSO : 3º de Bachillerato Físico Matemático.
TEMA: DETERMINAR LA POTENCIA FECHA: 2010- 09-23
GRUPO Nº. 1
OBJETIVO:Determinar la potencia máxima que una persona es capaz de desarrollar al ascender por una escalera.

ESQUEMA Y REFERENCIA DE LOS DISPOSITIVOS.
1.- Cronómetro
2.- Metro

TEORIA 
POTENCIADesde el punto de vista tecnológico en la selección de un motor o de una máquina, la potencia es uno de los criterios más importantes, pues la rapidez con la que puede efectuar el trabajo, interesa más que la cantidad total de trabajo que puede realizar la máquina. Esta rapidez para realizar trabajo se llama potencia.
La potencia de un mecanismo es igual al cociente entre el trabajo desarrollado y el intervalo de tiempo en el que fue efectuado:

TRABAJO
El trabajo es la medida de la acción de una fuerza con respecto al recorrido de su punto de aplicación.


REALIZACIÓN1.- Suba corriendo una escalera entre dos o tres pisos de una casa.
2.- Mida el tiempo que tardó en el cronómetro.
3.- Medir el valor de la altura que subió.
4.- Calcular el valor de su propia masa.



REGISTRO DE DATOS YCÁLCULOS:





CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES
1.- ¿Qué trabajo realizó al subir la escalera?
W= 1440.6 J

2.- ¿Qué potencia desarrollo al realizar lo anterior?
P= 232.7 W

3.- Compare este valor con la potencia desarrollada por otros compañeros al efectuar la misma tarea.
Al comparar los valores desarrollados por la potencia en otros compañeros pudimos darnos cuenta que la persona que tubo menor peso realizo mayor potencia.

CONCLUSIÓN
La potencia depende de la rapidez con que se realice un trabajo.

PRÁCTICAS REALIZADAS EN EL AÑO LECTIVO 2010-2011

A partir de esta entrada se registrará los informes realizados por los grupos de trabajo formados en el presente año lectivo.

De acuerdo a los temas tratados respectivamente en cada curso, aplicando el INFORME VIRTUAL II

los grupos son :

estudiantes de 1º Bachillerato

estudiantes de 2º Bachillerato

estudiantes de 3º Bachillerato

PRÁCTICA N° M 24.3 pag. Flujo a través de tubos estrechos

COLEGIO: “CESAR ANTONIO MOSQUERA “

ASIGNATURA: MECANICA
NOMBRE: NELSON PATRICIO CHAPUÉS VALLEJO
FECHA: 04-12-2010
TEMA: FLUIDO A TAVÉS DE TUBOS ESTRECHOS
CURSO: TERCERO DE BACHILERATO F.M

OBJETIVO: Observa la reacción de los fluidos a través de los tubos
ESQUEMA Y REFERENCIAS:
1. pinza de mesa 2.varilla de soporte 3.nuez 4.varilla de 10 cm 5.campana de vidrio 6.tabuladura 7. Tubos capilares 8. Tubos transparentes 9. Vasos precipitados 10. Alambre de hierro 11. Cronometro 12. Glicerina
TEORIA Y REALIZACION:
Unimos la tabula dura de la campana de vidrio y el tuvo capilar largo con un tubo transparente de 40 cm. Luego fijamos la campana con una nuez a un soporte y el capilar a otro. En la salida del capilar colocamos un vaso de precipitados. Hacemos una señal en la parte superior de la campana y, cerrando el orificio del capilar, llenamos con glicerina. Al llenarla debemos eliminar las burbujas de gas en los tubos, para lo cual nos servimos de un alambre de hierro. Medimos el tiempo que tarda 5 gotas de glicerina en caer al vaso. Dividimos el tiempo por la longitud y por un medio.
PREGUNTAS Y CONCLUSIONES:
CON QUE PODEMOS ELIMINAR LAS BURBUJAS DEL TUBO
Lo podríamos hacer con un alambre de hierro de 0.5 mm.

PRÁCTICA N° M 23.2 pag. 158 Pulverizador

LUNES, 12 DE ABRIL DE 2010

COLEGIO: “CESAR ANTONIO MOSQUERA “

ASIGNATURA: MECANICA
NOMBRE: NELSON PATRICIO CHAPUÉS VALLEJO
FECHA: 04-12-2010
TEMA: PULVERIZADOR
CURSO: TERCERO DE BACHILERATO F.M

OBJETIVO: El objetivo nos demuestra el modelo y modo de funcionamiento de un pulverizador.
ESQUEMA Y REFERENCIAS:
1. Pinza de mesa 2.varilla de soporte 3.nuez de doble espiga4. Nuez5.varilla de 10cm6.tubo de vidrio de 10 cm7.tubo de vidrio en puta8.tubo trasparente9. Vaso de precipitados10. Permanganato potásico y glicerina.
TEORIA Y REALIZACION:
Colocamos en la varilla de soporte la nuez de doble espiga y en ella una nuez, enchufamos en el tubo de vidrio de 10 centímetros un tubo transparente de 40 cm en este paso aplicamos la glicerina.
Colocamos esto con cuidado en la nuez de modo que quede horizontal. Con dos nuez y una varilla de 10 cm colocamos el tubo de vidrio con punta en la varilla de soporte. La punta debe coincidir con el centro de la abertura del tubo horizontal.
Llenamos el vaso con agua e introducimos el tubo de vidrio vertical dentro del agua. Soplamos por el tubo transparente (desinfectando con la disolución de permanganato)y observamos el agua en el tubo de vidrio con punta.
PREGUNTAS Y CONCLUSIONES:
QUE SE PRODUCE HACIENDO ESTE EXPERIMENTO
El aire fluye por el tubo horizontal produce, debido a su alta velocidad una depresión en la punta del otro tubo. La presión atmosférica actúa sobre el nivel del agua del vaso y el agua asciende por el tubo vertical y es pulverizado por la corriente de aire.

Labor cumplida

el proceso de realización de este documental se esta concluyendo con la corrección de algunos detalles

PRACTICAS REALIZADAS POR 3º BACHILLERATO FÍSICO MATEMÁTICO

EN EL DESARROLLO DE ESTAS PRÁCTICAS EL GRUPO DEMUESTRA EL INTERÁS Y ENTREGA EN CADA MISIÓN ENCOMENDADA

PRÁCTICA Nº M 24.2 pag. 161

ADHESION

COLEGIO NACIONAL "CESAR A. MOSQUERA"

ESPECIALIDAD DE FÍSICO MATEMÁTICO

INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA

PRACTICA Nº: M 24.2 (PAG.161) ASIGNATURA: Mecánica

NOMBRE: Prado López Adriana Carolina. CURSO. Tercer Año de Bachillerato "F.M"

TEMA: Fuerzas Moleculares. (Adhesión). FECHA: 2010- 02-02

GRUPO No. 1

OBJETIVO:

Comprobar las fuerzas moleculares es decir la fuerza de adhesión.

ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS:

1.- Pinza de mesa.

2.-Varilla de soporte.

3.- Nuez.

4.- Varilla de soporte.

5.-Dinamómetro PHYWE,100p.

6.- Portapesas.

7.- Vaso de precipitados.

TEORIA Y REALIZACIÓN:

TEORIA:Adhesión.- Es la propiedad de la materia por la cual se unen dos superficies de sustancias diferentes cuando entran en contacto y se mantienen juntos por fuerzas intermoleculares.La adhesión ha jugado un papel importante en muchos aspectos de las técnicas de costrucción tradicionales. La adhesión del ladrillo con el mortero (cemento) es un ejemplo claro.

Adhesión mecánica.-Los materiales adhesivos rellenan los huecos o poros de las superficies manteniendo las superficies unidas por enclavamiento. Es un método similar a la tensión superficial.

REALIZACIÓN:

REALIZACIÓN:

1.- Colocamos la pinza de mesa.2.- Sujetamos bien la varilla de soporte. 3.- En esta colocamos una nuez para colocar la varilla de 10cm. 4.-En la varilla colocamos el dinamómetro ajustado a 0 y de este el portapesas. 5.-Bajo el ponemos un vaso con 1/4 de agua. 6.- Colocamos la altura del soporte de forma que el portapesasquede sumerjido 1 o 2 cm. en el agua.7.- Tiramos del portapesas, subiendo el soporte lentamente hacia arriba y observamos la superficie de unión agua-portapesas y la indicación del dinamómetro.

REGISTRO DE DATOS Y CALCULOS:

CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES:

¿Qué es adhesión?.- Es la propiedad de la materia por la ual se unen dos superficies de sustancias diferentes cuando entran en contacto y se mantienen juntos por fuerzas intermoleculares.

¿En qué se utiliza la adhesión? La adhesión a jugado un papel importante en muchos aspectos de las técnicas de construcción tradicionales.

¿Qué fuerzas actuán?.- Las fuerzas que actuán en la adhesión son las Fuerzas Moleculares.

-Podemos concluir que dos cuerpos diferentes, por ejemplo. un metal y agua, se adhieren. Por la presencia de fuerzas moleculares.

PRÁCTICA Nº M 23.1 pag. 156-157 Fuerzas en las corrientes

MIÉRCOLES 10 DE FEBRERO DE 2010

VELOCIDAD DE FLUJO Y PRESION

COLEGIO NACIONAL "CESAR A. MOSQUERA"

ESPECIALIDAD DE FÍSICO MATEMÁTICO

INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA

PRACTICA No. M 23.1 (pag 156-157) ASIGNATURA: MÉCANICA

NOMBRE:Prado López Adriana Carolina CURSO: Tercer Año de Bachillerato "FM"
TEMA: Velocidad de flujo y presión. FECHA: 2010-01-26.
GRUPO No. 1

OBJETIVO:
Observar la velocidad de flujo y presión tanto al circular un gas como un fluido.

ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS:

1.- Pinza de mesa.
2.- Varilla de soporte.
3.- Nuez.
4.-Nuez de doble espiga.
5.- Varilla de 10cm.
6.- Portajeringas.
7.- Campana de vidrio o c. tubuladora.
8.- Tubo de vidrio, en forma de gancho.
9.- Tubo de vidrio de 10cm.
10.- Tapón de goma, 1 perf.
11.- Tubo de vidrio con punta.
12.- Tubo transparente.
13.- Permanganato potásico.

TEORIA Y REALIZACION:

TEORIA :

VELOCIDAD DE FLUJO Y PRESIÓN.- Flujo comprensible. Todos lo flujos son comprensibles, incluyendo los líquidos. Cuando estos cambios de volumen son de masiado grandes se opta por considerar el flujo como compresible (que muestran una variación significativa de la densidad como resultado de fluir), esto sucede cuando la velocidad del flujo es cercano a la velocidad del sonido.

En un flujo usualmente hay cambios en la presión, asociados con cambios en la velocidad. En general, estos cambios de presión induciran a cambios de densidad, los cuales influyen en el flujo.

REALIZACION:

REALIZACION:

1.- Primero armamos el equipo.

2.- Fijamos a una varilla de soporte la nuez de doble espiga y en ésta una nuez. Enchufamos en el tubo de vidrio de 10cm en tubo transparente de 40cm de largo (con unas gotas de glicerina). Sostenemos el tubo de vidrio con la nuez horizontalmente. Soplamos fuertemente por el tubo transparente (desinfectado con disolución de permanganato potásico) humo de tabaco y observamos la velocidad conque sale del tubo de vidrio. Repetimos la experiencia, pero poniendo en lugar del tubo de vidrio la campana y soplando con la misma fuerza.

3.- Nos hacemos un manómetro con una campana, un tapón de goma y un tubo en forma de gancho (ver experimento M 21.1) y lo fijamos con una nuez y la varilla de 10cm a un segundo soporte. Llenamos el manómetro hasta la mitad de agua.

Metemos en el tubo de vidrio con punta otro tubo transparente que conectamos con el tubo en forma de gancho del manómetro. Sostenemos el tubo con punta con una nuez y el portajaringas, en posición vertical, en el primer soporte. La punta de éste debe coincidir con la abertura del tubo de 10 cm. Soplamos de nuevo y observamos las columnas líquidas del manómetr. Repetimos la experiencia, después de haber sustituido el tubo de 10 cm por la campana.

REGISTRO DE DATOS Y CÁLCULOS

CUESTIONARIO Y CONCLUCIONES:

¿Que es velocidad?

Es la relación que se establece entre el desplazamiento realizasdo por la partícula y el intervalo de tiempo en que se efectuó.

¿Qué es flujo?

Flujo compresible.- Todos los fluidos son compresibles, incluyendo los líquidos; cuando estos cambios de volúmen son demasiado grandes se pota por considerar el flujo como compresible (que muestran una variación significativa de la densidad como resultado de fluir), esto sucede cuando la velocidad del flujo es cercano a al velocidad del sonido.

¿Qué hay usualmente en el flujo?.

En un flujo usualmente hay cambios en la presión, asociados con cambios en la velocidad. En general, estos cambios de presión inducirán a cambios de densidad, los cuales influyen en el flujo.

CONCLUSIONES.

1.- Podemos concluir que al variai la sección de un tubo, por el que circula un gas, varía la velocidad de paso. Es mayor para secciones estrechas y menor para mayores.

2.- En el caso de velocidades grandes, la presión es menor que cuando la velocidad es mas pequeña.

PRÁCTICA Nº M 22.2 pag. 154 Sifón

SIFÓN

Bombas y Sifones

Colegio "César Antonio Mosquera"

Especialidad de Físico Matemático

Informe de Laboratorio de Física

Práctica:M Materia:Laboratorio de F.M.

Nombre:Karen Lizbeth Rodriguez Carapaz Curso:3ro de bachillerato F.M.

Tema:Bombas y Sifones Grupo: 4

Objetivo

Mediante la utilización del tubo en U transvasar un liquido de un recipiente sin necesidad de inclinarlo.

Material


1.-Pinza de mesa

2.-Varilla de soporte

3.-Nuez

4.-Varilla de 10 cm

5.-Tubo de vidrio de 45cm

6.-Union de vidrio en T

7.-Tubo transparente

8.-Vaso de presipitados

9.-Matraz erlenmeyer

10.-Pinza de hafmanm


Teoría

Procedimiento

• Armamos un tubo en U con dos varillas de soporte de 45 cm


• Luego hacemos una solución de permanganato y aspiramos utilizando el tubo en tubo en U hasta que este completamente lleno y en ese momento ceramos con la pinza


• Observamos el comportamiento de las columnas en ambos brazos


• Y cambeien al variar la altura observamos lo que sucede.

Conclusiones

Podemos concluir que a traves de este aparato podemos pasar líquidos de un recipiente a otro sin necesidad de inclinarlos.

PRÁCTICA N° M 21.2 pag. 151 Medida de la presión hidrostática

viernes, 16 de abril de 2010

MEDIDA DE LA PRECION HIDROSTATICA

PRÁCTICA Nº M 21.1 pág. 149

MIÉRCOLES 10 DE FEBRERO DE 2010

INDICACION DE LAPRESION Y DIMENSION DE LA SUPERFICIE SOMETIDA A ELLA.

COLEGIO NACIONAL "CESAR A. MOSQUERA"

ESPECIALIDAD DE FÍSICO MATEMÁTICO

INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA

PRACTICA No. M 21.1 (pag 149-150) ASIGNATURA: MECANICA.

NOMBRE: Prado López Adriana Carolina. CURSO:Tercer Año de Bahillerato "FM"

TEMA:Indicación de la presión y dimensión de la superficie FECHA:2010-01-19

sometida aella.

GRUPO No. 1.

OBJETIVO:

Nuestro objetivo es observar como la presion y la superficie es inversamente proporcional. (Indicación de la presión y dimensión de la superficie sometida a ella).

ESQUEMAY REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS.

1.-Pinza de mesa

2.- Varilla de soporte.

3.-Nuez de doble espiga.

4.-Nuez.

5.-Varilla de 10cm.

6.-Tubo de vidrio de 45cm.

7.-Campana de vidrio o c. tubuladora.

8.-Tubo de vidrio en forma de gancho.

9.-Portajeringas.

10.- Tapón de goma, 1perf.

11.-Tubo transparente.

12.-Vaso de presipitados.

TEORIA Y REALIZACIÓN:

PRESION Y SUPERFICIE.- Las formulas espantan, generalmente porque hay que pensar mucho y cuesta entenderlas. Los invitamos a hacer un pequeño esfuerzo por entender una. Es una tarea que vale la pena. P=F/S La letra P indica presión y se define como la fuerza (F) aplicada sobre una determinada superficie (S). En realidad no se trata de una ley, es solo una definición.

Si no sabes como leer una fórmula puede aprenderce fácilmente. Observa que si el valor de la superficie crece, la presión disminuye. Pero si el valor de la superficie decrece, la presión aumenta. Los valores de P y S se comportan como niños en los extremos de un sube y baja, cuando uno sube, el otro baja y así viceversa. Es decir que la presión y la superficie son inversamente proporcionales.

REALIZACION:

1.- Se armó los dos manómetros en U.

2.- Ponemos en un vaso 3/4 partes de agua. Unimos, como en el montaje 1 de la figura la campana de vidrio con el manómetro en U (construcción en el experimento M 18.1), con un tubo transparente de 40cm. Fijamos la campana con el portajeringas y éste, con una nuez, al segundo soporte. Introducimos la campana en el agua, bajando la nuez que la sostiene, hasta que su borde inferior quede a media altura del vaso. Medimos la diferencia de alturas en las columnas líquidas del manómetro y la de líquido, dentro y fuera de la campana (distancia a la superficie).

Sacamos la campana del vaso pero cuidando de no variar la altura del soporte, para lo cual giramos el soporte hacia el borde de la mesa, sacando así el vaso hacia abajo.

2.- Quitamos el manómetro en U y colocamos el el soporte el segundo manómetro, compuesto, como se indics en el montaje 2, por otra campana, un tapón de goma y un tubo de vidrio en forma de gancho. Lo llenamos hasta la mitad de agua y observamos que en el tubo estrecho la altura del agua es de cm más alto que en la campana (ver experimento M 24.4; Capilaridad).

Unimos la campana con el tubo transparente. Volvemos a poner el vaso de agua bajo la campana y observamos que ésta queda sumergida igual que antes.

Medimos la diferencia de altura en las columnas del nuevo manómetro y vemos que se diferencia de la medida del apartado 1 en d cm.

REGISTRO DE DATOS Y CALCULOS:

CUESTIONARIO Y CONCLUCIONES:

¿Qué es presión? Es la fuerza aplicada sobre determinada superficie.

¿Qué es superficie? Es la distancia en donde se ejerce la fuerza.

¿Qué relación tiene la presión y la superficie? Directamente proporcional.

¿Cuál es la formula de la presión? P=F/S.

-Podemos concluir que la presión en un manómetro en U viene medida por la diferencia de altura de sus columnas líquidas, siendo independientemente de las dimensiones de la superficie sobre la que actúa dicha presión.

PRACTICA Nº M 20.1 pag. 149

miércoles 10 de febrero de 2010

INDICACION DE LAPRESION Y DIMENSION DE LA SUPERFICIE SOMETIDA A ELLA.

COLEGIO NACIONAL "CESAR A. MOSQUERA"

ESPECIALIDAD DE FÍSICO MATEMÁTICO

INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA

PRACTICA No. M 21.1 (pag 149-150) ASIGNATURA: MECANICA.

NOMBRE: Prado López Adriana Carolina. CURSO:Tercer Año de Bahillerato "FM"

TEMA:Indicación de la presión y dimensión de la superficie FECHA: 2010-01-19

sometida aella.

GRUPO No. 1.

OBJETIVO:

Nuestro objetivo es observar como la presion y la superficie es inversamente proporcional. (Indicación de la presión y dimensión de la superficie sometida a ella).

ESQUEMAY REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS.

1.-Pinza de mesa

2.- Varilla de soporte.

3.-Nuez de doble espiga.

4.-Nuez.

5.-Varilla de 10cm.

6.-Tubo de vidrio de 45cm.

7.-Campana de vidrio o c. tubuladora.

8.-Tubo de vidrio en forma de gancho.

9.-Portajeringas.

10.- Tapón de goma, 1perf.

11.-Tubo transparente.

12.-Vaso de presipitados.

TEORIA Y REALIZACIÓN:

PRESION Y SUPERFICIE.- Las formulas espantan, generalmente porque hay que pensar mucho y cuesta entenderlas. Los invitamos a hacer un pequeño esfuerzo por entender una. Es una tarea que vale la pena. P=F/S La letra P indica presión y se define como la fuerza (F) aplicada sobre una determinada superficie (S). En realidad no se trata de una ley, es solo una definición.

Si no sabes como leer una fórmula puede aprenderce fácilmente. Observa que si el valor de la superficie crece, la presión disminuye. Pero si el valor de la superficie decrece, la presión aumenta. Los valores de P y S se comportan como niños en los extremos de un sube y baja, cuando uno sube, el otro baja y así viceversa. Es decir que la presión y la superficie son inversamente proporcionales.

REALIZACION:

1.- Se armó los dos manómetros en U.

2.- Ponemos en un vaso 3/4 partes de agua. Unimos, como en el montaje 1 de la figura la campana de vidrio con el manómetro en U (construcción en el experimento M 18.1), con un tubo transparente de 40cm. Fijamos la campana con el portajeringas y éste, con una nuez, al segundo soporte. Introducimos la campana en el agua, bajando la nuez que la sostiene, hasta que su borde inferior quede a media altura del vaso. Medimos la diferencia de alturas en las columnas líquidas del manómetro y la de líquido, dentro y fuera de la campana (distancia a la superficie).

Sacamos la campana del vaso pero cuidando de no variar la altura del soporte, para lo cual giramos el soporte hacia el borde de la mesa, sacando así el vaso hacia abajo.

2.- Quitamos el manómetro en U y colocamos el el soporte el segundo manómetro, compuesto, como se indics en el montaje 2, por otra campana, un tapón de goma y un tubo de vidrio en forma de gancho. Lo llenamos hasta la mitad de agua y observamos que en el tubo estrecho la altura del agua es de cm más alto que en la campana (ver experimento M 24.4; Capilaridad).

Unimos la campana con el tubo transparente. Volvemos a poner el vaso de agua bajo la campana y observamos que ésta queda sumergida igual que antes.

Medimos la diferencia de altura en las columnas del nuevo manómetro y vemos que se diferencia de la medida del apartado 1 en d cm.

REGISTRO DE DATOS Y CALCULOS:

CUESTIONARIO Y CONCLUCIONES:

¿Qué es presión? Es la fuerza aplicada sobre determinada superficie.

¿Qué es superficie? Es la distancia en donde se ejerce la fuerza.

¿Qué relación tiene la presión y la superficie? Directamente proporcional.

¿Cuál es la formula de la presión? P=F/S.

-Podemos concluir que la presión en un manómetro en U viene medida por la diferencia de altura de sus columnas líquidas, siendo independientemente de las dimensiones de la superficie sobre la que actúa dicha presión.

PRÁCTICA N° M 19.5 pag. 144

TEMA: PRESIÓN HIDROSTÁTICA

PRÁCTICA N° M 19.4 pag. 143

TEMA: VASOS COMUNICANTES

PRACTICA Nº M19.3 pág 142 Variación de la presión al variar la temperatura de un gas

miércoles 13 de enero de 2010

VARIACIÓN DE LA PRESIÓN DE UN GAS AL VARIAR LA TEMPERATURA
OBJETIVO:

Comprobar que la presión de un gas encerrado aumenta al calentarlo y disminuye. 
ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS
1.- pinza de mesa 2.- tubo de vidrio de 45cm. 3.-varilla de 10 cm 4.-varilla de soporte 5.- nuez 6.-tubo transparente 7.-matraz Erlenmeyer 8.-tapon de goma 9.- vela
TEORÍA Y REALIZACIÓN PRESION
Presión, en mecánica, fuerza por unidad de superficie que ejerce un líquido o un gas perpendicularmente a dicha superficie. La presión suele medirse en atmósferas (atm) TEMPERATURA DEUN GAS El concepto de temperatura se deriva de la idea de medir el calor o frialdad relativos y de la observación de que el suministro de calor a un cuerpo conlleva un aumento de su temperatura mientras no se produzca la fusión o ebullición.
REALIZACIÓN
1.-tomamos la pinza de mesa prensamos o ajustamos, luego colocamos una varilla de soporte la cual es unida con nuez a una varilla de 10cm, la cual tiene dos nuez en sus extremos. 2.- unimos los tubos de 45 cm a uno trasparente y flexible quedando en forma de U prensamos los tubos con las nuez que están en la parte superior. 3.-colocamos en uno de los tubos de 45 cm un tubo transparente que estará unido en su otro extremo con el tapón que se encuentra insertado en la matraz Erlenmeyer. 4.- esta matraz pende del aire y en su interior tiene agua que al calentarla con la vela evapora. Y el vapor viaja atreves de los tubos.

CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES

1.- ¿qué sucede si al agua lo acercamos al calor? Esta evaporizara y se convertirá en un gas dependiendo de la presión aplicada a este gas. 2.- ¿Qué sucede si al agua lo alejamos del calor? Esta mantiene sus propiedades y continúa siendo un líquido , no se producirá un gas 3.- ¿al variar la temperatura y la presión a una sustancia pierde sus propiedades? Si toda sustancia pierde sus características al someterse a temperaturas altas o muy bajas dependiendo de la presión ya sea al nivel del mar o a otras alturas. CONCLUSIÓN La presión de un gas puede variar al someterlo a diferentes temperaturas. Aumenta al acercarlo al calor y disminuye al alejarlo